A Growing Me

搬来美国后，我们还没来得及给哆来咪小朋友找钢琴老师，​平时就让他自己想弹的时候弹一会。

大部分时候，他都是把自己学过的旧歌弹来弹去，弹久了我觉得他一直在舒适区，可以自己练练新的，于是喊他弹一首新的曲子。

学新东西的时候总会有畏难情绪。于是我告诉他，学习有三个境界：

• 第一阶段的学习能力，是指能学会一些别人手把手教你的东西。比如老师上课教你弹的钢琴。
• 第二阶段的学习能力，是指能自己学会一些书本或视频里的东西，学会没人手把手教你的东西。
• 第三阶段的学习能力，就是能做出一些没人教过的东西，解决没人教过的问题，比如自己创作歌曲啊等。

小朋友很想梦达到第三个阶段，于是也愿意去先自己练练，弹一首全新的歌。

练到一半，开始鬼哭狼嚎地喊太难了，要我过去帮他。

我耐耐心心一点点教他，但是发现他没法静心下来听，于是我二话不说就走开了。小朋友这时看我不教他了，着急了就又来喊我。

我给他第二次机会开始认真教他，了解到他自己不会的点，再给一些提示让他自己找到对的谱。这次好一点，不过才刚认真了几分钟，又开始分心了（应该是想玩游戏了）。 我清楚地知道这首新歌是属于他能力范围之内的，可是看他态度不端正，我就再次走开了，不打算教他。

当我回到沙发上准备看书的时候，他边哭边跑来说，“妈妈你为什么不教我了啊！“ 我有些生气地回答，“我要教你，可你不认真，那我为什么要热脸贴在冷屁股上啊？“

小朋友想了想，又恳求我说，“妈妈你来吧，这次我一定好好学。“

擦干眼泪，他说了句让我爆笑的话，“再说我的屁股也不冷嘛… 现在我把屁股往暖气箱上坐一坐，那就是热屁股啦！”

顿时被小朋友的幽默给笑惨了。陪着他再回到钢琴旁。他知道事不过三，这次好好地练了新歌，非常认真。

我想，如果孩子不想做的事，逼他做也没法做，只有当他真正想做了，自然而然会去做。有点耐心，在他需要的时候再提供帮助，而不是强迫他们在固定的时间按照我们想要的方式去完成，也许才是我们家长们可以做的吧。

——– 后记

弹完钢琴，我给小朋友洗了一些樱桃，有两颗是连在一起的，看起来形状有点像臀大肌。于是我拿着那两颗往哆来咪脸上擦了一下，说，“现在是热脸贴冷屁股上了吧”？小朋友哈哈大笑不止。

我又想起前几天我们两吃完饭走在路上散步，他开始唱起一首节奏感很强的歌，看着路上没人，我也和他一起唱着歌，扭着腰，，在路上大摇大摆地走。

他突然说了一句，“妈妈，我有个同学说我有点Weird, 古怪，现在我知道为什么我有点Weird 了。”

哈哈哈哈哈，我只好跟他解释，在我这个年龄，还能Silly一点，也是幸福呢！