A Growing Me

我的奶奶从小没有读过书，但她确是一个非常优秀的钢铁厂工人，干活不输男士，也甚至被推去坐厂长的位置，最终她因为觉得自己没学历而没有做，很遗憾。很小时候她常常教导我的一句话是：要成为一个有用的人。那时的我并不知道那是什么意思。

今天姑姑打电话跟我说起她的困难，孩子不读书，天天玩手机，考试成绩在及格的边缘，实在让人头痛。我突然想起我小时候，的确全家人都只要我们做一件事：就是学习，其他什么都不用管，而姑姑对我表弟的态度也一样，学习成绩是评价他一切的标准。

曾经的我也一度这样觉得，考上大学了才是终点。直到工作几年后遇到瓶颈，我才深深地意识到这样的思路是多么的局限。大学完了就是学习的终点，这是普通打工人和成功人士最大的区别。学习是一辈子的事，只有活到老，学到老，真正意识到学习的东西带来的好处，去享受那些学习到的东西，并实践和应用，才有可能成为一个卓越的人。而在学习的最初阶段，一昧地去追求考试成绩，没有考好就指责，生气，我想，这是一个最好的打击孩子学习积极性的办法了。

于是我想，学习到底是为了什么？奶奶的这句话立马出现在了我的脑海里：

成为一个有用的人！

那什么是一个有用的人呢？ 我想最简单的定义便是:

能给别人解决问题的人。

消防员帮人灭火，水电工帮人修水管，音乐人创造音乐让人摆脱无聊，厨师带来美味的食物，医生给人治病，每一个人都帮人解决各式各样的问题而创造价值。只要能帮人解决问题，就能和这个世界产生一个强的连接，而被这个世界所需要。

有些问题比较容易解决，有些比较难。有些问题只有学到了很多知识之后才能解决。而当能解决某些问题的人越少，对这些人的需求就越大，当然赚的钱也许就更多。课堂上的学习只是一个方面，而解决问题的方法，也许是可以从很多方式来学到的。（就像我奶奶没有正式读过书，但还是能解决很多问题一样，她从各种不同的渠道学习。）广义的学习，并不应该局限于上课和考试，而更应该应用在如何解决问题之上。

于是我觉得，与其全部精力放在孩子的学习上，不然好好想想生活中有哪些问题，把所有的问题都列出来，尽量交一些给孩子，或者和孩子一起处理这些问题。问题清单越长，解决的问题越多，能力自然而然就提升上来了，孩子自信心也能提升。而且孩子如果解决了生活中的问题，也可以给父母带来实际的好处，亲子关系也能提升。生活中的问题可以是：

• 中午上班，没人做饭，如何解决？
• 厕所堵了，怎么办？
• 邻居要出门一段时间，狗没人溜，怎么办？
• 堂妹堂弟一年级的数学不会做，怎么办？
• 新买了一个小家具，需要安装，请工人需要花XX钱，怎么办？
• 两个小朋友在吵架，你怎么帮他们？

当孩子能解决生活中的这些小问题之后，自信心自然而然也能慢慢建立起来，这个时候如果能引导去参与一些社区的问题，参与去解决这些社区问题的过程中，那孩子的能力必然能变得棒棒的。这些义工也许可以给你一些启示：

• 社区垃圾小英雄。– 每个星期带领游乐场的小朋友，提着小桶和钳子，捡半小时垃圾。 或者去爬山，在爬山的路途顺便把垃圾给减了。
• 社区免费市场。– 设置一个免费的市场，让大家可以把条件还很好的二手物品放进这个免费市场，供其他有需要的人来免费领取，不然丢弃了还会破坏环境。比如玩具，还有桌椅家具等的东西，都是特别好回收的物件。也可以设置一些免费物件微信群等等，大家可以发布想要捐赠的东西，有需要的人可以直接去指定地点领取。
• 图书管理员义工。– 帮忙把租借的书归还去所属的书柜。
• 动物收容所。– 清理和喂养动物，帮助收养者收养动物。
• 帮助农民丰收。–帮忙收割或者处理，卖掉多余的产品等等。

解决问题也可以根据这几个步骤来：

1. 同理 和 了解需求：只有你真正地去站在需要解决问题的人的角度去想，你才真正地知道别人需要的是什么。设身处地去感受。也可以通过采访不同的人来了解问题的关键到底在哪。
2. 头脑风暴，再设定解决方案：最开始阶段可以把所有可能的解决方案都列出来，不要去想可不可行。等都写出来之后，再一起讨论哪个方案最好。
3. 制定解决问题的原型和程序：执行和设计产品思路。
4. 优化和收集建议：做出来的东西也可以再继续参访人并得到反馈，也许有更加可以做好的方式。

当我们能为别人解决的问题越多，我想我们便成为了有用的人吧。