A Growing Me

应邀参加咱们镇华人协会举办的一个小讲座，介绍一下美国这边的小学。趁着这个机会我把我这半年多的经验写下来，能更方便地分享给更多的人。

1. 转学体验 + 入学条件
2. 入学第一天
3. 课业与日程
4. 教职人员
5. 校园活动和PTO
6. 校园文化

转学体验

在选择搬去美国之前，我们最大的考虑就是孩子们的学校问题。我和先生分别在网上做了研究，发现Summit这边的学校评分都特别高。Summit这块有5个公立小学，多以总统的名字命名：Franklin, Lincoln, Washington, Jefferson，Brayton等等。 大家说这几个学校都非常不错。我们最后选择了一所离地铁站和图书馆都近，附近又有房源的学校。

和大部分国家一样，公立学校的入学条件根据家庭住址来定，不管是公民还是外国人，只要你住在某个街区，就有权利进入这个公立学校而免费上学。另外一个妈妈提到，当时他们以旅游签证入境的时候，还担心孩子入学会受阻。可是去学校问入学条件的时候，那边告诉她：“我们不在乎孩子的身份，只在乎孩子能不能受到教育。”这点真的让在国内备受户口问题困扰的家长们感动。

Summit这边因为学校都特别好，入学的住址证明特别的严格。也正因为是好学区，这边的房产税都特别高，平均每户家庭的房产税每月都要近千刀，当然房子大的可能每个月房产税更加可能要两三千刀。于是很多家庭的做法是养娃的时候住这，等孩子大了便搬去房产税更低的城市住。

入学的时候必须提供至少四个住址证明，比如：

1. 买房或者租房的合同
2. 水电网等的账单
3. 信用卡的账单
4. 驾照证明

我们初来乍到，虽然房子在来的第一周就基本上签下了新合同，但是想尽快拿到其他的账单等至少4个地址证明让孩子早点入学，也是费了不少周折。听说这些证明在每一年新入学都要再重新提交一次，可想而之这学区能有多火爆。我遇到的每一个Summit人，也都极力推荐这里的学校，大家都觉得这里顶呱呱。

提供完地址证明，还需要去拿到一个体检报告。好在很多家附近的诊所都能很快预约到这些体检。最终小朋友在我们到美国的两周内，就成功地入学了。

入学第一天

第一天进学校给娃报名的时候，校长先生笑眯眯地出来欢迎。提交完材料，我们想问下该买点什么文具，尤其是我们是在本学期开学一个多月之后才转过来。校长立马跑进了一个储存室，拿出了一个大纸箱给我们。他说里面有必要的文具，就都不用买了。我们打开一看，几十只笔，各种贴纸，胶水，文具盒，笔记本等等应有尽有，果然啥都不用买了。

校长还告诉我们，每个孩子都会发一个电脑 Chromebook，我当时惊呆了，这么小的孩子也会每个人发个电脑！小朋友第一次有自己的电脑了，非常激动。虽然后来发现学校发的电脑只能用来学习，如果在不合适的时间用电脑，或者看不被允许的内容，很可能会被没收一天，于是对这电脑的激情也就淡了下来。

他们学校每个年级有3个班，每个班有20来个小朋友的样子。一个班大概能有一到两个华人。有其他学校的家长说，有些学校会把华人孩子都放进同一个班方便交流，所以不同学校的做法可能也都不一样。

见到老师的第一天，她告诉我每个孩子都为新学生感到非常兴奋和激动。我以为她只是礼貌性的说一声，但是我发现这个美国式的热情真的体现在方方面面。

1. 我们在入校的门口遇到一个小孩，他走上来打招呼并问我们是不是新来的学生，看起来就很激动。
2. 我在一个朋友的聚会上遇到了小朋友同班同学的妈妈，她不断地告诉我她孩子对新来的学生有多么激动。
3. 每天在接娃的课后，娃在学校游乐场玩，我和几个家长们开始聊天认识。他们告诉我，刚刚他们有一个三年级的家长会，每个家长都在讨论未来的新学生，大家都很激动。

我都为这种热情所鼓舞和感动。在游乐场等娃的时候，各个年级的家长们也都非常耐心地跟我介绍学校的各类资源和活动。大部分家长都是刚移民过来Summit的，很多欧洲人，南美人，或者从美国其他城市搬来的新居民，所以大家对于新移民的接受度非常高。

课业与日程

美国的公立小学每天上课时间是 8 – 3点，中间可以自己带饭，也可以在学校点餐。最初的时候我们还给孩子带过几次午餐，但后来小朋友想和朋友们一起点，就正好减少了我们的工作量。我本来以为他每天在学校吃得很开心吧，直到有一次他同学的妈妈告诉我，他告诉他朋友最想念新加坡的就是学校的食物了，我才知道原来他并没有喜欢吃学校的食物，可能还是一个亚洲胃，哈哈。

另外，孩子们的午餐时间只有20来分钟，所以其实非常短。我也听到其他的孩子说过，有时候点完食物后，只有5-10分钟吃饭的时间了，真的会非常仓促。

英文：

刚入学，我们其实为小朋友的英文担心，虽然在新加坡也是英文中文双语教育，但毕竟我们日常都尽量跟他用中文，从来没有上过英文课，也担心他的Singlish腔太重，他人听不懂。我在酒店住的时候认识了一个小学老师，她帮我给小朋友做了一个简单的检测，跟他讲了一个小故事，让他复述并问了好几个问题，他都能很好的回答。她告诉我，你就不用担心了，完全没问题。果然他入学之后老师也给他做了一个ESL (English as a Second Language) 的测验，结果也是说他不需要额外再学英文了，老母亲顿时舒了一口气。

另外也有其他的家长反映，ESL的课程也是非常棒。通常老师会把ESL的孩子们单独挑出来，每天给孩子一个小时的英文补习，这个时间也在平时8-3点的日程之内。(比如不上西班牙语课了，换成上英文课。）这种个性化地为孩子们设置适合他们的课程，因地制宜，非常人性化。

英文课上具体学什么，因为没有课本，我也完全不知道孩子学了什么。据孩子说，有通过老师讲故事，和自己讲故事来学习词汇和语法。从一年级开始，每个学校都会要求孩子每天有20分钟的阅读时间，哆来咪的老师还会每周一到周四都布置相关的阅读任务，然后看完之后需要：

• 周一：写Character Traits. 书中的人物的特点
• 周二：写Retell, 用自己的话把书中的故事重复一遍
• 周三：写Character Feeling, 书中人物都有什么情感
• 周四：写Prediction，判断未来这个故事会有一个什么样的结局
• 周五：没有作业

娃基本上每次几分钟就把他要写的东西搞定了，老师也不一定细看，就简单地打一个勾。其中有一两个月我都没有看娃写过这些阅读作业了，老师也并没有吐槽，我才知道，这个阅读任务其实是Optional的，可选。娃从一些同学那了解到这是选择性的作业之后也开始学其他人的，被我小小批评了一下。我坚信写作给我们带来的益处，所以也希望孩子能未来坚持。

西班牙语：

有趣的是，我发现这边的公立学校都有西班牙语课。他们从小学开始就开始学西班牙语。我还担心小朋友没法适应，于是问他。
我：“儿子，你喜欢西班牙语课嘛？”
娃：“喜欢啊！”
我很吃惊：“为啥喜欢啊？你听得懂吗？”
娃：“老师让我们上课用电脑做Quiz 和游戏。”
我更惊讶了：“西班牙语的Quiz难道你会做？”
娃：“我就Copy我的同桌好朋友的。有时候我没抄他的，还我做对了他做错了。” (耸肩）

小朋友偶尔回来会跟我们说一句西班牙语，虽然我完全听不懂他说得对不对，但感觉他能Get一门我们都不懂的新技能，也是挺有趣的。

当然，本地的家长们告诉我们，课上的一节西班牙语课其实对于掌握语言来说还是非常不够，所以有些家长会让他们再额外线下学一些。等他们上初中会更加正式地学习一门外语，可以选西班牙语，中文等等。我目前更倾向让他到时候学中文，所以暂时就不花太多时间在西班牙语上面了。

数学：

整体来说，我感觉这边的数学相对新加坡来说还是容易很多。但是很多数学题，都要求学生很具体地解释过程，比如一个3×9 的应用题，需要学生画图等来解释，可能在新加坡就不会这么具体地解释一些这样简单的概念了。

大部分的数学作业，也都是在学校的电脑上完成，孩子还每天把他的数学课本放学校里面，我更加不清楚他数学的课程里学了什么了。好在他之前学的数学基础都在，他自己觉得学校里的数学小菜一碟，可是我很担心他未来再回亚洲会如何应对。这让我想起我有一次询问我的美国同事们关于对亚洲人的sterotype 是什么样的，他说：“在数学考砸了之后哭呗”。我听到这个哈哈大笑，在美国，的确亚洲学生的数学会出色很多。

性教育：

这个话题我们三年级的孩子还没有开始，听其他学校的家长说，学校会在四五年级开始就给孩子一些性教育。上课之前会通知家长这些课程的内容，比如教女孩子关于生理期的管理，第二性征的变化啊等等。可能有些学校还会涉及到LGBTQ 的教育，未来我也会多关注一下学校这方面的内容。

考试与评估：

从三年级开始，一年中最重要的考试应该是NJSLA （New Jersey Student Learning Assessment ）了吧， 相当于国内的期末考试？ NJSLA 只考英文和数学。其中英文会考三天，数学也考三天，每场考试一个半小时左右，都在电脑上考。老师们对待考试，更重视的是对学生的心态的关注，想尽办法让他们不要太有压力。在考试前的那周，老师让每个家长给孩子写了六封信，每一封信里都写一些鼓励的话，老师会在每场考试之前，给小朋友们发一个父母写的信封，真的是非常体贴。

NJSLA的成绩并不会影响孩子的升学，它起到的作用主要是影响学校的排名而已。

这期间还有一个另外的考试叫 CogAt (Cognitive Abilities Test）的认知测验。也是考数学，英文和逻辑题等等。这个成绩会用来做Gifted Program 资优生项目的选拔啊等等。学校也没有太早通知我们这个考试，我们也没有做任何练习啊等，也不知道这个考试的成绩怎样。

一年中每个学期也有一些小测验，我家小朋友从来没有把这些考试当过一回事，所以我也不知道具体他们什么时候有考试，什么时候有作业啊等，只有等他考完了把考卷拿回来签字才知道他的大概状况。他每天的作业（如果有的话），能在5分钟之内搞定，真的是幸福。

如果没有做作业的话，小朋友会收到一个pink notice，粉色通知信告知家长并签字。小朋友收到了两次之后被我严厉批评了一次，后来没有收到了。我发现他基本上每天回来都没有作业，或者5分钟能搞定作业，国内的朋友们听到都觉得不可思议。听说四年级开始会作业稍微多一些，不过也不会很多。总体来说，这里的小学非常轻松愉快。

每个学期（总共三个学期），老师也会给孩子做个期末评估。我看到他第一个学期的结果的时候惊呆了，基本上每一个都是没有meet expectation （没有达到要求）。当时我觉得心情有些糟糕，很担心他在学校赶不上。后来在和家长们闲聊的时候，有家长告诉我，大部分都是这样的。因为总共有3个学期，第一个学期的时候是肯定还没有达到要求的，慢慢每个学期都会有进步，只要最后一个学期能达到要求就好了。这让我舒了一大口气。的确老师要做的就是帮助学生们进步，如果一开始都已经达到要求了，那要学什么？所以重要的是看孩子每个学期有进步就好。

教职人员

对学校，我最满意的就是这里的教职员工了，都非常和善而接地气。

班主任老师是一个刚结婚不久的女士，非常聪明，智慧和有同情心。第一天认识她的时候，她问我们如何念孩子的名字，并告诉我她在纽约的学校也工作过，那里有各个种族的学生，也非常尊重每个种族的文化。我本来给娃取了个英文名，想让娃用英文名。她告诉我，孩子如果用中文名也完全没关系，她会教每个小朋友好好念他的名字。

刚开始的时候，孩子有一些行为问题还不适应，她会及时跟我反应，请我去学校谈谈啊等。当我说孩子可能还不太明白哪些是对他的期待的时候，她立马给我联系上了学校的心理咨询师。

我家小朋友喜欢上课的时候看书，有时候他无聊了就不管上课也好，他就自顾自的看漫画，也没管老师。这个行为新加坡的老师也跟我反应过几次，我尝试了好几次跟娃沟通，可能有一点点改变，但是还是没有太大进展。最重要的一点，我发现那时的孩子没有太大信心，因为那时的老师有一个奖罚制度，如果表现好就加分，如果表现不好就扣分。我家小朋友因为经常不听讲，扣分多基本上垫底了。虽然他的学习成绩优秀，也和同学们常常达成一片，但我感觉他被这个扣分影响，心里还是比较难受。

于是我把他过去的经历告诉了一下老师，她把咨询师找来，两人说我们会尽量去强化正面的行为，而去淡化负面的行为，我为这点而特别感激。我深深地意识到，在美国，老师不是一个人作战，而是在专业的问题（比如心理问题）上，是一个团队合作。这个让我印象极其深刻，并感激这样的制度。

事实上，我也的确发现老师后来花了很多心思来强化正面的行为。在学生表现好的时候会得分，表现不好并不会扣分，会尽量安排咨询师来约谈。每个学生在得到20分之后，可以有一些奖励，比如：

• 可以穿睡衣来学校上课
• 可以换一个位置，和一个朋友坐一天
• 可以某一天的作业，只做单数或者双数的题目
• 当老师的小帮手一天
• 当一天的Line leader, 排队的时候当小组长
• 可以在地上做作业，而不是桌子上

这些有趣有创造力的奖励，孩子们都特别喜欢，也会激动地想要获得20分。

为了鼓励孩子们，她也会让孩子们相互写鼓励的话，或者写出大家的优点。这些点点滴滴，我终于理解为什么美国人都这么自信了。

校长先生我也很喜欢，听其他家长说他在这个学校已经干了10多年了，他家住在费城，每天开车一个多小时过来，有三个孩子。如果有小孩子在学校的停车场中穿过而没有走人行道，他会大声喊，Side Walk, Side Walk! 提醒学生走人行道。

很多天的早晨，都可以看见他在学校门口，等着开车过来的孩子，在车停稳之后，打开车门把孩子接下来。

学校的各类活动，他都积极参与。小三的年级组织了一个TalentShow 才艺表演。我看见他蹲在台前，认真地观看每个孩子的表演，为他们鼓劲。

学校募捐，他设置了一个3万块的目标，并许诺如果达到了目标自己就被Slimed 被淋粘水! 大家都很给力达到目标后，他真的让学生们，一个年级一个年级地往他身上倒绿色的粘液，笑死我们了。想到这，觉得他真的很伟大。

印象最深的一次，刚来学校不久，有一次娃讲了一个他自己也不知道的词，是一句脏话，他在某个动画片里听到的。他讲完之后他的同学们惊呆了，大家都议论纷纷。当天我和他爸接到老师的电话，老师问我们能不能立马来一趟学校，她担心是不是我们在家里和孩子用了这些话，也担心孩子因为被嘲笑而受到影响。于是我们在娃下课后按时过来了。本来以为只是和老师谈，结果和老师只是轻微谈了几句，就让我们进校长办公室。

当时我还挺紧张，这么严重到得看校长了。结果校长非常耐心地听娃讲发生了啥，当了解到孩子并不知道那句话是脏话的时候，又耐心地跟我们解释了一下学校的行为准则，并在第二天又单独请娃去了趟办公室，再过一遍学生行为准则。校长亲和地和我们讨论，并没有让我们感觉到一丝责备。我和他爸事后也调侃小朋友，跟他解释了某个词的意思，他自己笑得也不好意思了。

哆来咪小朋友喜欢校长，每次远远地看见他都会跟他打招呼，Hi Mr. Carlin! 校长也会微笑着挥手回应他。

学校的心理咨询师，是我在这所美国学校里面最大的惊喜。第一天入学的时候校长就把她介绍给了我们，她是一个黑人女士，第一眼看上去有些严肃。后来因为娃上课爱看闲书而不听讲等行为问题，老师推荐他上这个心理咨询师的辅导班，上8周，每周一个小时，大概是在中午的时间。

最初的时候我心里有一个小坎，总觉得这个班肯定是班里最调皮的小朋友才去的吧，去这个班也有可能被同学看不起吧？后来这一切都证明我完全多虑了，而且我非常感激他去的这个班。

这个咨询师的辅导班有8个小朋友，其中有4个来自他们班。每周都会教小孩子一些方法来管理自己的情绪和行为，比如教小孩子管理自己的冲动，用这个STAR 方法：

S: Stop：
T: Think
A: Act
R:Review

每周辅导完之后，咨询师会把学习的内容发邮件通知家长，并请家长尽量在家里也通过这些方法来帮助孩子更好地处理这些行为。每一封邮件都是非常用心的干货，符合孩子的期待和发展。

小朋友在家如果发小脾气的时候，我问他辅导员教过什么了，他能想起来利用一些方法来停下来。

他喜欢这个辅导员，有一次他告诉我，妈妈周三是我的幸运日。我当时很好奇，明明没有什么事情发生啊。他说每周三他都可以和辅导员一起吃饭和做游戏！我非常惊讶也为这个辅导员感到自豪。每次见到她，也会跟她表达我的感激之情。

校园活动和PTO

学校平时组织的活动非常多，有很多都是家长义工们（PTO）组织的。来美国之后我发现这个家长义工组织非常棒，各个活动井井有条，每个人都有清晰的职责，有家长义工主席，财务，协调员，网站管理人员等等。每一两年也都可以换届选举啊等等。学校的活动，我记得的就有这些

• 感恩节每个小朋友都穿得特别盛大，并全校游行，整个操场围满了家长围观。
• 情人节小朋友们之间互赠小礼物。
• 每隔一阵就有什么睡衣日，小朋友们都穿着睡衣，有时候还拿着被子和毛绒玩具去学校。
• 去Ellis Island 春游，参观移民博物馆。
• 去做义工，为学校捐款。
• Talent Show / Musical。 三年级有才艺表演，四五年级好像是表演音乐剧。我们因为很晚才知道这个才艺表演，错过了给小朋友报名的机会非常可惜。40多个节目，三个小时，非常精彩。
• 半年一次的家长咖啡时间。我参加的一次，三年级的很多家长们都聚在某一个学生家里，交流心得。
• Boys Night/Girls Night。家长带男孩或者女孩们参加的学校活动。我们参加的BoysNight, 学校专门请了一个组织把篮球场做成了一个障碍跑的场所，男孩们都要“翻山越岭，上山下海”，妈妈们也要跟着表演。
• 很多学校还会举办文化节，让不同文化的孩子们，来展示他们自己的文化。

学生们制作的作品，也都充分利用了电脑技术。

在母亲节的时候，小朋友给我们做了一段视频，把想说的话都给我们写了下来，并选一些他们觉得妈妈会喜欢的歌当背景，一页一页地把画给展示在视频里。看得我真的超级感动。 他也把画上传去了他自己的漫画网站。

学校的Open House，每个人都要给他人做采访，介绍自己喜欢的东西，给未来的学生什么建议，如果自己是校长会做一些什么事情等等，他们还把自己的采访录成了视频，那来参观的学生们可以一个一个扫码看他们的视频采访。他们自己设计的数字游戏，有大富翁，蛇形棋等等。做得都非常精彩。我深深被这些孩子的创造力给折服。

校园文化

前两天和一个同校的韩国妈妈聊天，她告诉我，学校里面都没有什么班长这样的职位的。在韩国，因为这些职位，学校里面都已经开始有等级的划分。

我回想一下，再问了下娃，发现的的确确，他们都没有班长或者课代表之类的职位，每个人都一样平等。这的确和亚洲非常不一样。我生活过的中国和新加坡，从一年级开始就有了班长，副班长，课代表等的职位，当了官的时候，的确感觉气场就不一样了？我都没有意识到在美国都没有班长等的一回事，不禁感觉这样的安排，非常地好，人人都平等。

另外，美国这边的学校更加注重的是团队合作，而很多亚洲国家专注更多的是精英的培养。我感觉，在美国，老师愿意去承认，任何一个孩子都能发光，发光也可以在任何领域，而不是那么专注在学业上。大家更加专注成长成一个爱生活的人。相对于亚洲国家繁重的课业，能在美国读小学，我觉得还是非常幸运。

还有其他什么想知道的，给我留言吧~